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平台有效服务于职业院校各类建设、评价任务需求(如:⾼⽔平学校建设与评估、专业(群)建设与评估、人才培养方案建设......)
高水平和专业(群)建设数据采集 标准不统一、资料管理混乱
高水平建设任务繁多,监控进度难
建立健全高水平和专业设置的预警 和动态调整机制难
无法对标需求侧进行分析
高水平学校评估任务组织成本高, 实施周期长,效果不理想
指标规则逻辑梳理量大,指标体系 修订不灵活
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